深圳高级中学庆祝建校10周年，邀省内名校校长和教育专家探讨教育热点问题

为教师谋发展前途给学生以飞翔天空

教育问题涉及千家万户，面对目前新的高考形势，学校管理、教师教学方式如何跟进？

作为富有责任感的学校，深圳高级中学在昨天校庆10周年之际，邀省内名校校长专家汇聚一处，就如何保持老教师的工作热情、年轻教师如何快速成长、高考新形势下学校进行课改等热点难点问题，进行了充分的探讨。

深圳高级中学副校长李爱生：

评聘分离现象影响教师发展

深圳高级中学副校长李爱生坦言学校面临不少发展难题，其中最大的难题是对教师的评价问题。

他提到，目前学校的高级教师存在评聘分离的情况。学校有高级教师职称的人数，远远超过可以聘用高级教师的职数。这就导致一批优秀教师因看不到继续发展的空间，参加教学科研的积极性减弱，后劲不足；而评上高级职称却受职数限制不能聘为高级教师的，多数是学校的中坚力量，长此以往，难免就会影响他们的积极性。他说深圳高级中学目前有50多名高级教师就是处在这样的情况下。

一石激起千层浪。到场的校长专家不少提到，自己的学校也存在同样的问题。

华南师范大学附中副校长杨小村介绍，自己学校有30多名存在同样问题的老师，而据他所知，深圳中学有90多名评上了还没聘上的高级教师。

杨小村认为，评而不聘的高级教师绝大多数是骨干教师，是学校非常重要的力量，长期不予以解决，可能会影响学校的健康成长。为解决这个矛盾，华师附中进行了尝试，就是给这批教师发放“校园粮票”，比如通过鼓励这些骨干教师担任班主任等职位，调动他们的积极性，从待遇上给予弥补，同时，学校又将担任班主任作为聘高级教师的重要条件，以此鞭策教师尽职尽责。

专家们对华师附中的做法叫好。但是深圳目前的具体情况，推行“校园粮票”难以实现。如何在新形势下激活、保持高级教师的积极性，深圳的校长们认为需要相应的政策支持。

华南师大附中副校长杨小村：

实行综合考评提高教学质量

专家们一致认为，新的课程改革，对老师和校长都是一个新挑战。有人这样比喻：过去是国家提供现成的教学“食品”，老师只需要喂给学生吃就可以了；现在，国家只提供营养标准，如学生需要吸收多少维生素，多少热量等，应该用什么食物去满足这些需要就由教师取舍了，你可以让他吃羊肉、蔬菜，也可以让他吃牛肉和水果。新课程改革最需要适应的是老师。老师要重新学习、理解新课程的理念、教学方法，重新备教案、制作课件，对老师的综合素质有了新的要求。

面对新的挑战，如何提高老教师的积极性，成为昨天校长们热议的话题。潮州金山中学肖校长谈到，金山中学虽然是有81年历史的老学校了，但2005年搬迁到新校区后开始扩招，招收了大批年轻教师，年轻教师的比例现在大约占到了50％，教职工队伍平均年龄30来岁，学校目前工作重点、难点问题就是如何提高年轻教师素质。肇庆中学彭校长认为，新课改之后，老教师的意识、教学方法都亟待更新，激发老教师的活力，目前也是学校一大难题。广铁一中专家介绍，学校对教师的科研抓得很紧，要求每个老师都要有一个课题，也许课题不是国家级、省级的，只要实实在在对学生成长有利、对学校管理有利，就可以成为课题。另外，学校每2年进行“十佳青年教师”的评选，从正面对年轻教师的成长进行鼓励。广铁一中的做法引起了大家的兴趣，华南师大附中杨小村对教师的激励机制的介绍，更得到专家们的赞赏。

杨小村介绍说，华南师大附中从1996年开始实行教育教学工作综合评价体系，到现在10年时间，证明成效显著。

根据华南师大附中的教师评价体系，教师常规教学占评价权重的7分。学校强调老师教学工作量必须满负荷工作，具体来说就是语文、数学、英语三科的老师必须教2个班，教其他课程如政治、地理等一星期必须上12节课以上；学生评价占权重的4分。这个以前是2分，现在学校大幅度提高到了4分，学生评价在网上进行，非常客观。可以说，什么问题都躲不过学生评价。评价意见反馈到学科组长、教学指导委员会。听课制度上，学校有各种“听课团”。一是行政领导听课周，每学期两个星期，这是学校领导深入课堂、检查教学工作的一个方式；另外一个重要环节就是督导性听课，就是教学指导委员会委员下到各个班级听课。学校教学指导委员会的委员都是特级教师，他们工作量中，有一半是负责听课，这些专家的意见对教师影响力是非常大的；此外学校还有学科组长听课，这些听课对教师的影响很大，有利于提高授课水平。为了提高教师的综合教学水平，学校每年都搞教学基本功大赛，所有老师都参加。就是在新课标的范围内，随便抽取课题，给教师15分钟时间讲课，这种随机性抽取大大提高了教师日常备课水平。还有教学设计比赛，教学评比等等。为了提高教师科研活动的积极性，学校在对老师的综合评价中，教育教学科研权重占2分。虽然学校没有再强调每个老师必须搞科研，但2分的权重，实际让每个老师都参加到教学科研中来。过去，对于学校出台的这些考评办法，一些教师认为要求严格，觉得太辛苦，但现在新课改一来，情况就立即不一样了，学校先行一步，老师都已经习惯，也尝到了新课改形势下的甜头。据不完全统计，近几年来华附学生的研究性学习成果非常显著，共有三十多人次获得了全国青少年科技创新大赛等国家级的奖励，一百多人次获得省级奖励，近几年来，华附学生每年考入清华、北大的学生约占两校在粤招生总数的五分之一，老师们很有成就感。

深圳碧波中学校长黄显甫：

针对生源特点实施课程改革

“以英语为例看今年的高考命题，往年对学生单词量的要求是3000个，今年达到6000个。这说明新的课程改革，对学生的综合素质要求大大提高了。”谈到今年的高考时，潮州金山中学肖校长说。

出席研讨会的其他校长专家，从今年数学、物理、生物等科目的高考命题进行分析后，也得出了同样的结论。

针对今年高考透露出来的新课程改革的信息，专家们一致认为，新的课程改革到了必须认真对待的时刻，有的学校仍然固守“高考机器”的做法，已经不合时宜。

深圳碧波中学校长黄显甫指出：扎扎实实对待新课改，已经迫在眉睫。他说，碧波中学今年虽然毕业的生源与往届相比没有变化，但是今年重点率、本科率有了大幅度提升，高考实现了“低进高出”。黄显甫说：“这与学校形成良好的课改氛围、把课改与教师的专业发展紧密结合密不可分。”

黄显甫说，每所学校要根据自己的生源，采取适合学校特点的方式改革，碧波中学提出绝对不能让学生走弯路，因此他们对老师的要求非常高。

学校首先积极营造课改的浓厚氛围。他们请来各方面专家给老师上课，深入解析新课程，要求教师把新课标理解透。然后，学校鼓励教师开发自己的校本课程。老师们对新课改理解了，教材和课标的关系理顺了，积极性都很高，无偿编写了大量资料习题，指导学生学习，针对性强，效果十分显著。

学校在教学中狠抓综合科，因此高考中综合科的成绩比较好，在全市排名第四。按照新课改的要求，学校每个星期都开设一到两节实践课，培养学生的动手能力。另外，学校积极开展各种形式的能力培养，比如毽球运动是个特色，球队曾获得世界冠军，女子篮球在深圳市乃至广东省都具有一定影响力。不能小看这些能力的提高，对学生的成长作用

不可估量。

高级中学十年历程

深圳高级中学校长佘国治介绍了学校10年的高速发展历程。他介绍，10年来，深圳市高级中学不负众望，以先进的办学理念、求真务实的工作作风，实现了跨越式发展。在全国首届、第二届中小学生艺术展演总决赛中，学校舞蹈团、合唱团均名列前茅，艺术团演艺水平在全国普教系统独占鳌头；已有18名学生取得国家一级运动员资格，27名学生取得国家二级运动员资格，体育分类教学名扬全国；在各项中学生发明创造大赛中，全校获25个市级一等奖、11个省级一等奖、6个国家级一等奖；近年来，在省级以上各学科竞赛中，有419人次获奖，其中有161人次获得全国性竞赛一等奖。

10年前，这是一片菜园泥塘，如今，这里已经是一座宏伟典雅、充满现代科学氛围和人文精神的花园式学校，成为学生读书求学、养性怡情的理想场所，成为无数莘莘学子神往的“紫色城堡”，2003年成为广东省一级学校，2007年成为广东省国家级示范性高中。更成为深圳的亮丽名片。2007年3月4日，国家教育部部长周济到高级中学视察时评价：“深圳市高级中学全面发展非常好”。