说到《水浒》，我们大家总有聊不完的故事，什么一百零八将的英雄事迹啦、自己对书中情节的看法啦、对人物的评价啦┅┅每个人谈到《水浒》都显得慷慨激昂，疾恶如仇。这一个单元，我们的课本上选取了一小段《水浒》故事，所以有时我们谈话的内容也不时会有几个著名水浒人物出现。我从小的时候就接触过这部书，所以对当中的许多情节并不陌生。但我对这部书的理解随着年龄的增长与以往有所不同，在这里我就随便谈谈我的认识吧。

刚上小学的时候，外公送给我一套四大名著的连环画，我就从这当中开始接触《水浒》。一开始，我还只是觉得情节有趣，故事生动；渐渐地就感到有些奇怪：这些好汉为什么都是不情愿地上梁山的？当看到一百零八好汉齐聚梁山，竖起“替天行道”的旗帜时，我体会到了正义的光明；而最后读到这些英雄死的死，伤的伤，病的病，只有少数人安然隐居时，小小的我不禁潸然泪下，伤感他们命运的悲惨。给我留下深刻印象的还有当时的宋徽宗为代表的昏庸政府，以高俅为代表的奸臣狗官，那时候我一直在思考，难道是他们造就了英雄的悲剧吗？我就这样懵懵懂懂地读完了自己的第一本《水浒》。

等到大了些，约摸是小学三四年级的时候，《水浒传》的电视剧拍出来了，每天我都哼着“路见不平一声吼，该出手时就出手”的调子，谈论电视剧的情节。紧接着又有厂家推出了《水浒》人物卡片，这可把我们乐坏了，因为每张卡片的后面都有这个人物的小传，所以更利于我们记诵人物故事、了解背景。那个时候，我几乎可以说出所有好汉的排位。但是仅仅看电视和玩卡片是没有什么系统性的收获的，于是我又央求妈妈买了一套少儿版的《水浒传》。这套书的内容就比连环画丰富多了。于是我仔仔细细读了林冲被逼上梁山、武松打虎、鲁达拳打镇关西、吴用智取生辰纲的故事，以及黑旋风李逵、及时雨宋江、小李广花荣、青面兽杨志等人的许多故事。这些人物让我感叹不已，同时我也感叹作者的写作技术高超：他居然能塑造出这么多性格各异、共性突出、个性鲜明的人物！我感觉这些都不像是虚构出来的，而是有活生生的例子，作者的独具匠心真是令我叹为观止。所以从那以后，我在描写一个人的时候。也会去注意这个人各方面的特点，尽量写得更加生动。这也是《水浒》给我的一个重大启发。

现在，当我阅读从网上下载的一篇篇《水浒》原著时，体会到的可能又更深一点了吧。作者当时所处的社会是黑暗的，而人们又渴望光明，民主和自由，所以作者描绘出了梁山这样一个美好的社会，大家平等相处、安逸祥和；而作品本身所想推翻的则是一个昏庸无能的政府。所以我认为作者想表达对理想社会的向往，才借“梁山好汉”的行动来“实现”愿望。但是很可惜，这次农民起义还是失败了，或者是因为这仅仅是一个美好的憧憬吧！

或许以后，我再读《水浒》，还会产生更多更深的理解，因为《水浒》真的是一本耐人寻味的好书。在这里，我只能谈一点自己浅薄的认识，更高深的道理，要靠以后的努力才能挖掘出来吧。