2007高考生物科冲刺指导

掌握考试范围提高复习效率

一、考试范围有变能力要求提高

2007年高考《生物大纲》增删的内容中，删除“能用文字、图表等多种表达形式，准确地描述生物学方面的内容”，增加了“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”；在表述上，由“描述生物学方面的内容”，更改为“生物学事实、概念、原理和规律等”，指向更明确，同时增加了“图解”一词，对能力的要求也更具体，更高。

根据对2007年《生物大纲》的解读，可以看出：今年高考生物将注重对能力的考查，这就使我们的备考复习又增加了难度，对考生来讲则是一次新的考验。

二、冲刺阶段的复习方法和策略

考期将至，关键在于“效率”二字，应该从以下几个方面去把握：

1、重基础，回归教材

教材应是复习的主要依据，如：概念、原理、实验、资料分析、问题探讨、旁栏思考、技能训练、本章小结等等。建议考生在最后复习时，一定要立足于教材，将教材上的知识梳理并形成完整的知识体系，加以理解和记忆，效果是很好的。

2、查漏补缺，错题回顾

考生要对以往常错和易错的题和题型进行专题性的分类和汇总，通过这一关的训练，可以有目的地对以前的知识误区进行订正和强化记忆，找到问题的症结所在，将有助于认知水平的提高。3、多看、多做高考题型

分析历年各省、市高考试卷的题型，不难看出属于新题型的有三类，一类是资料信息题，一类是材料解析题，再有一类就是探究实验题。而这几大题型都从不同程度考查学生的解题能力，对大多数考生来讲有一定难度。因此，在考前建议考生多浏览、多演练高考样题，这样会做到有的放矢、有针对性地去备考。

4、专题训练，构建知识体系

专题训练可以使知识结构化，将分散的知识点梳理成体系，找到各部分知识点间的联系，使知识构建组织结构图。专题训练的形式有多种：（1）以知识框架图的形式，如：细胞专题、代谢专题、遗传和变异专题、生态专题、实验专题等；（2）以归类形式，如：单项选择题、多项选择题、图形——图表题、典型试题、易错题、辨析题等。