本报报道的好少年詹育生救人不留名事迹引起读者的关注和思考，到底是什么样的土壤培育出了詹育生这样优秀的学生？连日来，记者走进罗湖外语学校试图破解该校推行的德育“阳光工程”并感受背后的点滴温暖

让阳光洒满每个学子的心田

新闻提示

发生在11月5日清晨的一件事情让人们记住了一名高一学生的名字：詹育生。那天，上学途中他冷静施救，将被歹徒砍成重伤的妇女及时扶至最近的医院急救，并努力联系她的家人，冷静报警，接受警方询问后，他没有留下姓名就急匆匆地返回学校上课。事后，获救事主的家人苦寻一周后才找到了这位好少年。

平凡少年，感动鹏城。可是，詹育生却将这件事情看作“平常事”。接受记者采访时，他显得非常平静，他说，如果是其他同学遇到这样的情况，肯定都会毫不犹豫地伸出援助之手。

詹育生的话得到了认可。“最近围绕詹育生事迹学校举办的一系列班会上，我们听到同学们最多的声音是：假如是我遇到这样的事情，我肯定会做出同样的选择。”罗湖外语学校袁良平校长告诉记者。

罗湖区教育局主管德育教育和研究工作的金依俚副局长，欣闻詹育生事迹后感触颇深，她一语道明，“好少年詹育生”并非个例，“他实质上折射出这一批90后出生的中学生所拥有的优秀的品质，即有爱心，同时还有良好的自我保护意识以及面对突发事件冷静处理的应急意识和常识。这件事情看来是偶然的，其实是必然的，我相信，在罗湖外语学校，站在詹育生背后的应该是一个同他一样优秀的庞大群体。”

本报报道的《深圳好少年救人不留名》同样在社会上引起极大反响，读者将关注的目光投向了以詹育生为代表的“90后”中学生，到底是什么样的土壤培育出了詹育生这样优秀的学生？

连日来，记者走进詹育生就读的罗湖外语学校，努力破解罗外推行的德育“阳光工程”并感受背后的点滴温暖。

三千多名师生坚持7年书写“关爱”

12月10日，从罗湖外语学校又传出令人震撼的消息：詹育生获市见义勇为基金会奖励，就在表彰活动现场，这位好少年当场将基金会奖励的5000元和此前学校奖励的2000元一起捐给了贵州的贫困学生。这笔钱将通过学校的爱心协会，资助给该校对口帮扶的贵州黔南布依族苗族自治州独山民族中学的贫困学生。

爱心在延续。其实，这则小插曲背后则隐藏着一段全校3000多名师生整整延续了7年之久的爱心故事。

时间回到2001年的春天，一天，赴黔支教的罗湖外语学校的老师戴洪富写给全校同学们的一封信打乱了校园的平静。

“在独山民族中学这些日子里，每当我看到那些衣着朴实，肩背着书包，手搂着小米袋进城求学的乡村学子，才真正明白啥叫人穷志坚；当我品尝着他们一餐五分钱的菜肴，目睹着他们那简陋而拥挤的寝室和单薄的御寒之物时，才真正体味到啥叫寒窗之苦；当我走进课堂，面对那一双双充满强烈求知欲望和对我这个来自特区的友好使者那感激、羡慕与期盼的眼神，才真正意识到自己的责任。”戴洪富信中满含热情，“‘扶贫济困、助人为乐、无私奉献’是我们中华民族的传统美德，‘奉献、友爱、互助、进步’是我们每个人应积极倡导的时代精神。让我们师生共同伸出援助之手，用真诚的爱去滋润独山人的心灵，用自己的心灵去点燃独山人希望的火种吧！”

“那封信是在全校的升旗仪式上宣读的，没想到立刻引起同学们强烈反响，大家热烈地讨论着，应该如何去帮助那些急需帮助的同龄人。”多年后，回忆起当时的情景，齐家辉老师仍记忆犹新。同学们的热烈反应让老师们感到非常欣喜：这是一个教会孩子们如何去关爱他人的最佳切入点。很快，“少喝一罐饮料，奉献一份爱心”对口扶助计划出台了，同学们用自己省下来的钱，为远在独山的同龄人献上一份浓浓的关爱之情。

难能可贵的是，这项爱心行动一直坚持了7年的时间，同学们捐款捐物累计达到70多万元。当年接受资助的独山民族中学贫困学生有的已经上了大学，而早年曾经奉献出自己爱心的罗外学子有的也已踏进了大学校门，但是，爱心行动一直坚持着，即便现在，刚刚踏进罗外的新生都能够马上感受和融入到这支爱心大军中，融入到爱心暖流中。

在罗湖外语学校，有关“爱”的故事很多。其中关爱人民好警官李维之女的行动一直延续着——免除她高中三年全部学费和择校费，资助部分生活费，并关心她的每一门功课学业。能够感受和接到孩子们感恩之心的还有众多家长，不久前，许多家长收到一封“奇怪的来信”，打开一看，原来是孩子们的来信，这是班会活动上老师提议后同学们的小创意——给自己的家人写感谢信，感谢父母的辛苦和抚育之恩，此举让众多的家长留下了感动的泪水，同时也让孩子们有了仔细思考和细细体会、学会去爱的经历。

用合适的钥匙打开学生的心扉

在罗湖外语学校，你能深切的体会到每一个学生都受到关注。学校把构建和谐校园、健康校园、阳光校园为目标，多渠道、多层次的营造学生阳光成长环境。学校倡导“把校园还给学生，让校园洋溢诗情画意；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把课堂还给学生，让课堂涌动生机活力。”

袁良平对记者介绍道，“学校树立‘提升一名后进生比培养一名优秀生更能彰显教育价值’的理念，要求教师应该选择适合学生的教育，而不是挑选适合教育的学生，关爱每一位学生尤其是‘后进生’，做到‘不让一个学生掉队’。我们的教师尊重每一个学生原有家庭环境、行为习惯、学习成绩等基础，不同起点的学生采用不同的教育教学方法，尊重每一个学生的点滴进步。重建问题生、学习困难生的信心，增强他们对教师的信赖感。”

走进罗外，你能经常看到宣传栏上各种不同类型学生的典型事迹和照片，鼓励进步快的学生担任班干部、课代表、升旗手、发言人也是家常便饭。多少曾经失落的学生来到罗外却能够快乐成长，一位学生在写给郑朝晖老师的信中说：“因为打架而被某学校停学在家半年的我，曾经为还有哪个学校肯收留我而一筹莫展；因为基础差、厌学而成绩倒数的我，曾经为下一步怎么办而苦恼不休；因为纪律不好，常挨批评的我，曾经逆反地想破罐子破摔……自从走进罗外，一切都变了。这里的领导、老师给了我太多的关怀和教育，让我找准了自己的位置，变得如此的自信和充实，现在我的成绩突飞猛进，由以前让人避而远之的调皮蛋，成了同学们特别是后进同学羡慕地对象，我多想说：是罗外让我变得如此美丽。”

罗湖区百佳班主任唐峰照老师也同样接到过一封信，“唐老师，您是我心中第一个喜欢和敬佩的老师，将来要是有能力，我想为您写一本书，就叫《特区三尺讲台上的爱》……。”这是毕业离校的学生在教师节写给她的信。唐老师刚接班时，这位学生上课时经常埋头睡觉，无心学习，唐老师抓住机会，通过各种形式接近他，找他聊天，和他成为了好朋友。后来身为政治老师的她也拿起了课本一起重新学习，陪着该同学背古文、背单词。教学任务本来就很艰巨，唐老师在“陪练”的时候嗓子哑了，但她坚持了下来。直到有一天，当这名同学腼腆地拿着一包金嗓子喉宝递给她的时候，她的心一下暖和了，“坚冰终于打破了”。在唐老师精心指导下，该同学养成了良好的学习习惯，还成功地戒了烟，后来奇迹般地考上了大专学校。每当说起自己培养出来的得意弟子时，唐老师笑意写满脸上。

这样的事例在罗外校园比比皆是，不胜枚举。

宿舍小天地成培养自理能力大课堂

在罗湖外语学校，还有一道让人感到很惊奇的景观：居住文化。昨天下午，当记者随意走进位于学生楼二楼的一间宿舍后，看到房间内窗明几净，一尘不染，每张床上的被子都叠得是标准的“豆腐块”，床单平平地舒展开来，洗手间同样干净得无可挑剔，就在门口，学生们的拖鞋都整齐地放在鞋架上，令记者感到惊奇的是，一张桌面上整整齐齐地摆放着一排漱口杯，杯内的牙刷的朝向竟然都是同一方向！在这里，只是偶尔能够从衣柜上张贴的一两张小插图上，能够看到这里的主人调皮的影子。面对记者的感叹，一旁的生活老师笑着问记者，“我们这里的住宿学生有1100多名，所有的宿舍都是军事化管理，你参观的只是一星级宿舍，要不要看看我们这里五星级的宿舍有多干净？”

宿舍是小天地，但它却是培养学生自理能力的大课堂，“我们这里相当于将大学环境和场景提前搬到了中学，这样有利于让学生们学会自理、自立，同时让他们学会如何去过集体生活，如何适应和尊重集体规则。这些对于学生们的成长非常重要。”高淑萍老师介绍，在对学生进行自理意识认知教育的基础上，学校制定了一整套适合少年学生特点的管理制度和办法，先从叠被、洗衣、晾晒、物品摆放等入手，对新生进行手把手帮带，同时推出了星级评比管理制度，运用激励机制，提高学生素质。此外，让学生在自己管理自己的过程中，提高自理能力，让他们变得爱劳动，爱整洁，爱集体，爱公物，同时自己掌握好作息时间。宿舍管理不仅培养了学生的自理能力，还培养了学生的优秀品质。最能感受到孩子成长和变化的是家长，家长们欣喜地发现，在学校里住宿一段时间后，孩子们仿佛长大了很多，变得会关心和帮助别人了。

除了宿舍管理中所看到的学生们的自理自立能力让人惊叹，记者发现，走进罗湖外语学校，有太多让人感到“惊奇”的事情：晚自习“无人管理”，每层楼仅有一名值班老师，学生们安静地自习，认真地做功课。中午午休时间，偌大一个校园，3000多名学生，竟然也能够静悄悄的，这里，绝大多数的学生为了下午好好上课选择了休息，此外，图书馆照常开放，部分同学可以入内读书。有家长不经意地来学校看孩子，对这种“无人管理”下如此安静的环境以及自主的晚修纪律赞叹不已。

记者发现，在罗湖外语学校的每一天，都是学生自律自治、朝气蓬勃的一天：早上，学生自律委员会的学生干部，在各班检查学生出勤情况，检查同学们的仪容仪表的规范情况；课间，“环保小卫士”在教学楼走廊上和教室里，仔细查看窗户、地面和环境卫生，禁止乱丢垃圾，提示保护花草；中午，学校广播站的小广播员们，用甜美的语调播出自己采编的校内新闻，其中“当天学风点评”，贴近学生生活，贴近学生心灵，受到大家的欢迎；学生自律委员会干部组成若干小组，在各个楼层巡视执勤，认真督促各班同学安静午休，制止高声喧哗，制止打闹和随便走动。

答案找到了！难怪罗湖外语学校能够培养出一大批像詹育生这样优秀的中学生！

社会实践成为学生的必修课

发生在罗湖外语学校的新闻可谓是层出不穷。前不久，初三（3）班的吴迪男同学就成了新闻人物，他调查后写出的《对深圳燃气价格的探究》一文，先后在《深圳教育》报和《物理教学探讨》发表，广州一家媒体用整版篇幅，发表了题目为《初中生发文质疑管道气价》的报道。

其实，在罗湖外语学校，在同学们的眼里，通过社会实践写出深度调查的事情“很平常”，记者在随便翻阅有关记录上就看到一系列同学们社会实践后写出来的课题，其中很多让成年人都会汗颜：高三（4）班的刘锐奎同学带领的研究性学习小组所研究的课题竟然是《珠江三角洲的工业化和城市化面临的环境问题与对策》！

多年来，在学校的引导下，积极参加社会实践成为每位罗外学子忙于、乐于去做的事情。一位张姓家长告诉记者，每逢周末或者节假日都看不到孩子。“我女儿可忙了，一有闲暇时间就忙着去参加社会实践活动，这都是学校引导的结果，让孩子们尽量多接触社会，多了解社会。”张先生说，令他感到自豪的是，女儿和同学们每次去参加社会实践活动，都是自己联系，书城，超市，机场，都曾去过，“听说在机场是帮助有需要的人提行李，在书城和超市则是做导购和装袋之类的工作。我觉得这既培养了孩子们的社会责任感和爱心，同时也让他们增长了见识。”

罗湖外语学校学生处齐家辉老师告诉记者，学校把社会实践、社区服务和研究性学习纳入课程总体规划，放在与文化课程同等重要的地位。现在各年级经常按照学校计划下发一些社会调查、社会实践、社区服务表，经常举办研究性学习成果展，鼓励学生们积极参与，时间长了，学生们已经养成习惯，在参加社会实践的同时，将自己所调查和研究的内容进行综合、总结，写出调查研究报告。

经过一系列社会实践，同学们的社会活动能力、组织能力大增。罗湖外语学校一年一度的“superstar”校园十大歌手比赛是区内外闻名的“品牌栏目”。“这可是同学们自己的节日，从最初的方案设计，到具体的组织、部署，甚至外出拉赞助等，都是同学们一手搞掂，”接受记者采访时，多位老师谈到这个项目中的同学们的表现时都笑容满面。作为老师，只是帮助同学们过目一下方案，或者提出一些改善的意见，此外，最主要的是抓好安全工作。“决赛时的热闹、激烈场面，超乎想象！绝对不比超女选拔和快男选拔逊色！”

罗外学子的多元发展涉及到了各个领域。记者翻阅有关资料看到如下数据：学校组织有车模小组、动漫社、话剧社等19个学生社团，而且在一些全国性比赛中都屡有斩获。“我们敢自信地说，罗外出去的孩子，他最大的优点就是自我创业精神和能力绝对是最棒的！”谈及自己的学生，老师信心满怀。

记者手记

阳光，带来健康和快乐

本报记者张晓

因为11月5日清晨的一次义举，高一学生詹育生成了名人。现在，只要在搜索网络上输入“詹育生”三个字，相关报道就会出现一大串，这也许是詹育生没有想到的。

第一次面对本报记者，他也只用平静地语调去回忆当时发生的一切，而且认为这是“很平常的事情”。那时，他的腼腆，甚至是这个年龄段孩子特有的一点点害羞让记者记忆深刻。

毕竟，他还是一名正在读书的中学生，面对突然而来的荣誉，他会不会感觉到压力？

但是，当记者第二次到罗湖外语学校采访时，几名老师的无心之语让记者感觉到了释然，甚至是感动，“我们已经多次和詹育生谈心了，让他以平常心面对这一切，而且，当有的学校提出希望邀请詹育生前去作报告时，我们马上礼貌地回绝了，毕竟他需要的是恢复正常的学习，我们不希望太多的事情影响到他的学习和生活。”

这就是罗湖外语学校老师们给记者上的一节生动的“德育课”，这也是引起记者对该校德育工作进行探究的缘由。当然，连日来记者走进罗外后，意外地收获到了太多的惊喜。印象深刻地是，学校里随处可见的同学们健康而快乐的笑脸。

其实，让孩子学习成绩优秀的同时，他们能够健康、阳光、快乐，这难道不是每一位父母最简单也是最大的心愿和追求吗？而在罗湖外语学校，阳光，带给同学们不仅是优异的成绩，还有健康，还有欢乐！

本报记者张晓／文吴铠峰／图